El neurocientífic David Bueno impartirà la xerrada Com aprenem a aprendre a l’escola Tabor aquest dimecres 25 de febrer a partir de les 16:45 hores.
David Bueno i Torrens (Barcelona, 1965) és un conegut investigador i divulgador científic que col·labora habitualment amb mitjans com El Punt Avui, el diari Ara o el setmanari La República. És doctor en Biologia, professor i investigador a la secció de Genètica Biomèdica, Evolutiva i del Desenvolupament i director de la Càtedra de Neuroeducació UB-EDU1ST de la Universitat de Barcelona.
La seva trajectòria, centrada en la genètica del desenvolupament, la neurociència i la seva relació amb els processos educatius, s’ha desenvolupat principalment a Barcelona però, també, ha estat investigador a la Universitat d’Oxford. Ha publicat seixanta articles científics i és autor de vint llibres d’assaig i divulgació; entre els quals destaquen El cervell de l’adolescent (2021), guardonat amb el Premi Zimbelli 2023 a Itàlia, i Educa el teu cervell. El 2010 va guanyar el Premi Europeu de Divulgació Científica Estudi General per l’obra L’enigma de la llibertat. Una perspectiva biològica i evolutiva de la llibertat humana i el 2025 el Premi Josep Pla amb L’art de ser humans.
Segons el neurocientífic David Bueno, aprenem a través de la plasticitat cerebral i els estímuls de l’entorn. El cervell connecta nous aprenentatges amb patrons previs, facilitant més eficiència. S’aprèn millor contextualitzant i relacionant informació, en què el joc és un mecanisme clau per a assajar sense por al fracàs.
Aquestes són les claus de l’aprenentatge segons en David Bueno:
- Plasticitat cerebral: El sistema nerviós s’adapta segons la informació sensorial que rep.
- Aprenentatge associatiu: Quan aprenem una cosa nova, el cervell no crea un patró des de zero, sinó que summa informació a connexions ja existents.
- Qualitat sobre quantitat: La neuroeducación cerca aprendre millor (més eficient), contextualitzant el coneixement en l’entorn i amb altres persones.
- Emoció i joc: L’aprenentatge està lligat a l’emoció; el joc actua com un assaig vital sense por del fracàs.
- Gestió del descans: Prendre descansos és fonamental, ja que no fer-ho disminueix l’eficiència de l’après.
- Persistència: La gestió del canvi i la incertesa requereix persistència, entenent com funciona el nostre cervell.
Si en voleu saber més us deixem els enllaços a diferents entrevistes a David Bueno:
La importància de la neuroeducació.
¿Cómo funciona el cerebro de un adolescente?
«El cerebro cambia físicamente cuando aprendemos.»
